Recherches et pratiques pédagogiques en langue de spécialité

Réussite et échec en langues de spécialité

“Qu’est-ce que réussir en langues de spécialité et en LANSAD ? Qu’est-ce qu’échouer ? Si les notions de réussite et d’échec semblent bien interdépendantes, sont-elles antonymiques ? L’échec n’est-il pas un passage obligé de la réussite ? La recherche de l’excellence, enjeu majeur depuis le Processus de Bologne et la Stratégie de Lisbonne, impose-t-elle l’échec de certains pour assurer l’excellence des autres ? Quelle est la place des langues dans ce contexte ? Alors que rien ne semble plus échapper à l’évaluation dans l’enseignement supérieur, ne faut-il pas réaffirmer que la réussite et l’échec sont des notions toutes relatives, voire arbitraires ? Comment donc les définir ? Comment les mesurer ? Comment les prendre en compte pour améliorer les dispositifs de formation en langues dans l’enseignement supérieur ?”

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